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游戏的基本特点是什么?
游戏是一种娱乐活动，通常包含有目的性和规则性。游戏的基本特点包括：目的性：游戏的目的通常是为了获得某种奖励或胜利。这可能是通过完成任务、获得分数或击败对手等方式达成的。
利用便携式信息输入设备进行大量且迅速的信息处理。正在与智能程序端进行及时交互。而电子游戏（Video Games，少部分学者使用Electronic Games）又称电玩游戏（简称电玩），是指所有依托于电子设备平台而运行的交互游戏。
主动性，虚构性，愉悦性。游戏具有主动性，是一种自发行为。游戏具有虚构性，是一种假装行为。游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为。
游戏的基本特征有互动性、娱乐性、虚拟性等。互动性：游戏是一种互动的娱乐活动，玩家可以通过操纵游戏中的角色、道具或环境来影响游戏进程。
认知自发性有四个具体表现：儿童创造自己的游戏；游戏中使用非传统的物品；儿童担任不同特征的角色；儿童在游戏中变换活动。
儿童游戏的基本特征
（4）虚构性；（5）愉悦性；（6）内在规则性。
游戏的特征有以下几点：(1)游戏是儿童主动的自愿的活动 游戏不要求务必达到外在任务和目标，也没有严格的程序和方式，儿童完全可以自由自在地进行游戏，玩什么，怎么玩，均由儿童自己决定。
儿童游戏的基本特征 游戏是儿童主动的自愿的活动 学前儿童正处在身心迅速发展的时期，3岁以后的幼儿的基本动作、思维能力、想象能力、语言表达能力、独立思考的能力以及创造力都有了一定的发展，具有参加各种活动的需求。
学前儿童游戏的特征如下：游戏是幼儿自主自愿的活动 自主自愿是游戏的主要特点。儿童每天都在自发地进行游戏，游戏是孩子的天性，是儿童内部动机驱使的活动。游戏是儿童感到快乐的活动 对于儿童来说，游戏是一种享受。
游戏的基本特征有以下几点：游戏是儿童主动的自愿的活动。爱玩是孩子的天性，幼儿是出自于自己的兴趣和爱好，而不是在外部的要求和控制之下去进行游戏，在游戏中幼儿自行决定玩什么、和谁玩和怎么玩。
举例说明幼儿游戏的特点和教育作用。
Ⅰ、游戏具有以下的特点：自由性，趣味性，虚构性，社会性，实践性游戏的教育作用：(一)、游戏能促进幼儿身体的发展。(二)、戏能巩固和丰富幼儿的知识，促进幼儿智力和言语的发展。
Ⅱ、互动性强：学前儿童游戏通常具有很强的互动性，能够促进儿童之间的交流、合作和沟通，增强儿童的社交能力和情感交流能力。
Ⅲ、：幼儿游戏具有趣味性。趣味性是游戏自身固有的特征，每种游戏都含有趣味性，正是游戏的这一特点，给幼儿的精神和身体带来舒适、愉快，使他们喜欢游戏。3：幼儿游戏具有虚构性。
学前教育中的幼儿游戏的特点与功能分别是什么?
幼儿园游戏是幼儿教育重要的教育形式之一，除了提供开心愉悦的体验外，还具有以下功能和价值特征：促进幼儿身心的全面发展：幼儿游戏可以促进幼儿肌肉、视觉、听觉、语言、智力、情感、社交等各方面的发展。
还有就是提高小孩子的动手能力，交流能力等。最重要的是他是培养亲子关系的开始，这也是有的小孩更喜欢爸爸或者妈妈的原因了。
幼儿游戏的特征包括：自主性、假想性、非功利性、愉悦性。自主性。游戏是儿童主动的自愿的活动，幼儿的游戏是是出于自己的兴趣和愿望。
各种游戏促进幼儿的体能、动作灵活性、手眼协调、平衡能力等得到锻炼和发展。开启儿童的智慧，在游戏中与环境相互作用，认识事物的特征。来源于生活，模仿生活角色表演，创造性源泉。
这些基本特征使得幼儿游戏成为一种有益的学习和发展方式，通过游戏，幼儿可以积极地参与、探索和体验，促进他们综合素养的发展。
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